婴幼儿托育服务与管理

婴幼儿托育服务与管理专业

一、专业名称及代码 

专业名称：婴幼儿托育服务与管理

专业代码：520802

二、入学要求 

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力。

三、修业年限 

标准学制3年，弹性学习年限3-5年。

四、职业面向

（一）职业领域

根据婴幼儿发展与健康照护岗位需求，考虑到幼托行业一体化发展实际，确定本专业的职业领域如下（表1）：

表1 专业职业类别、名称代码表

（二）就业面向机构及工作岗位（群）

主要面向婴幼儿托育机构、早教机构、托幼一体化机构、儿童健康管理机构等，在以下工作岗位（群）开展婴幼儿健康照护、婴幼儿早期发展促进、幼儿保教、卫生保健与管理等工作：

1. 主要就业岗位

（1）婴幼儿托育服务岗。主要在婴幼儿托育机构从事婴幼儿日常生活照护、营养与科学喂养、常见疾病预防、意外伤害防护与急救、早期发展促进等工作。

（2）早教指导岗。主要在早教机构从事婴幼儿早期发展、家庭教养指导等工作

（3）幼儿保教岗。主要在托幼一体化机构从事婴幼儿保教活动、游戏组织、环境创设、家庭教育指导等工作。

（4）卫生保健与管理岗。主要在托育机构、托幼一体化机构从事幼儿健康检查、健康习惯养成等工作。

2. 拓展工作岗位

（1）感觉统合训练岗。主要在妇幼保健机构、儿童发展中心、感统训练机构从事感觉统合训练、儿童行为矫正、特殊儿童教育培训等工作。

（2）市场营销。主要在早教机构、儿童健康管理机构、亲子乐园从事销售、市场开拓等工作。

（3）相关行业行政管理。主要在早教机构、儿童健康管理机构、亲子乐园等从事行政事务管理工作等。

（三）工作任务与职业能力分解

本专业工作领域、工作任务和职业能力相应内容如表2所示。

表2工作任务与职业能力分解表

五、培养目标与培养规格 

（一）培养目标 

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的综合素养和职业道德、较强的沟通艺术和创新意识，掌握幼儿卫生保健、早期发展等知识，具备幼儿日常生活健康照护、膳食营养、安全防护、早期发展促进、家庭教养指导等促进幼儿早期发展和开展一日保教活动组织与管理的能力，面向婴幼儿托育服务行业和幼儿保教行业的托育照护人员、幼儿保教人员、卫生保健人员和托育机构管理人员等职业群，能够胜任婴幼儿托育服务、幼儿保教、卫生保健与管理等岗位的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格 

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉幼儿教育事业和幼儿健康教育事业的方针、政策和法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

（3）掌握婴幼儿营养、生长发育、生活照料、常见疾病的特点及预防等保健知识。

（4）掌握幼儿心理、儿童保教、婴幼儿教育等基本理论知识。

（5）掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。

（6）掌握早教机构、幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识。

（7）熟悉婴幼儿保健相关的行政管理、后勤管理、档案管理的基本知识。

3.能力

（1）具备良好的口语表达和书面写作能力，能够在工作中与婴幼儿和家长进行有效沟通。

（2）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（3）具有探究学习和终身学习的能力。

（4）具备科学的婴幼儿照护能力，能够开展膳食搭配、生活照护、疾病预防等工作。

（5）具备健康干预方案实施和健康随访能力，能够开展婴幼儿健康管理服务与指导，包括健康检查、健康风险评估等工作。

（6）具备保教结合能力，能够按照婴幼儿身心发展特点，运用婴幼儿教育的理论知识和教学方法，组织适合的教育活动。

（7）能够正确地观察、评价婴幼儿，调整、引导家长，并与其他保教人员共同建立婴幼儿良好的评价氛围，优化婴幼儿的生活与成长环境。

（8）具备良好的沟通能力，能够为婴幼儿、家长等提供相关咨询与服务。