教务(科研)处
学前教育专业
一、专业名称及代码
专业名称:学前教育
专业代码:570102K
二、招生对象与学制
招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学历。
学制：实行弹性学制，基本学制为3年，修业年限为3-5年。
三、职业面向
（一）职业领域
根据学前教育行业岗位需求，考虑到区域经济发展实际，确定本专业的职业领域如下表：
表3.1 专业职业类别、名称代码表
所属专业大类 （代码） | 职业类别 代码 | 职业名称 代码 | 职业资格证书/职业技能等级证书 |
教育类 （6701） | 学前教育 (570102K) | 幼儿园教师（2-08-04） | 幼儿园教师资格证 |
（二）工作岗位
本专业就业面向各级各类幼儿园、早教机构，培养掌握学前教育专业基础理论和基本技能，具备较高综合素养，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握学前儿童卫生与保健、幼儿园五大领域活动设计与实施、学前儿童教育学、学前儿童心理学和学前儿童专业技能等。具备保教能力，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的教师职业道德，先进的幼儿教育理念和系统的专业知识与专业技能，热爱教育事业，适应现代学前教育改革和发展需要，掌握幼教事业发展特点和学前教育的基本规律，懂得学前教育法律法规的高等技术技能型人才，本专业学生主要就业岗位如下表：
表3.2 主要就业岗位表
序号 | 主要就业岗位 | 岗位描述 | 工作任务 |
1 | 幼儿园教师 | 幼儿园教师负责班级的教学工作，同时还要具备职业道德与规范，严格执行有关制度与规范，让幼儿培养良好的生活能力与卫生习惯，同时还要给予足够的户外活动时间，制定年度、月度以及季度计划，认真开展教学活动，确保各项工作的正常开展。 | 1.负责班级内幼儿的日常教学和幼儿的管理工作; 2.认真执行卫生、保健、安全工作程序，确保幼儿安全与健康; 3.认真组织教育教学工作，促进幼儿全面发展; 4.做好家长工作，积极宣传幼儿教育理念，开展家园合作; 5.积极参加幼儿园各项教研、学习、培训、文体活； 6.严格执行幼儿园各项规章制度，服从工作安排。
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2 | 培训机构教师 | 培训机构教师应接受学校分配的教学任务，认真钻研教学大纲，并根据大纲要求和学生实际制定好授课计划，完整准确地完成课程的教授备课、准备教案，重视教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，按教学计划圆满完成教学任务。遵守出勤管理制度。
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1.教具、教学设备及其他教辅用品的课前准备或交接、课后整理。 2.组织每期课程的整体学习成果汇报。 3.按时参加教研活动，互相交流学习（教研时间见教研安排表）。与学员家长定期沟通（每两周一次）。 4.向上级领导填写学员信息反馈表，反映学生近期学习情况（每两周填写一次）。 5.给学生进行评估（形成性格评价、阶段性评价）。
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（三）工作任务与职业能力分解
以学前教育教学为导向，构建核心课程体系，通过与多家当地幼儿园的实地调研与交流, 并聘请了当地多名幼儿园园长和教研主任，召开实践专家研讨会等多种形式，根据各个岗位中的工作任务进行归纳，确定工作领域、工作任务和职业能力结果如下：
表3.3 工作任务与职业能力分解表
序号 | 工作领域 | 工作任务 | 职业能力 | 相关课程 | 考证考级要求 |
1 | 幼儿园环境创设与利用 | 1.建设班级文化 2.营造和谐的教育环境 | 1.执行幼儿园安全、保健制度的能力；2.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围的能力；3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力。 | 幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿美术、三笔字、实用手工、教师口语、幼儿园组织与管理、计算机基础 | 幼儿教师资格 |
2 | 幼儿一日生活照料和指导 | 1.合理安排和组织一日生活的各个环节 2.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作 3.利用各种契机进行随机教育 4.及时处理幼儿的常见事故 | 1.热爱幼儿及幼教工作，亲切友爱，耐心细致；2.幼儿心理、行为的观察、分析与干预能力；3.与幼儿交流、沟通的能力；4.幼儿保育与保健能力（了解儿童生长发育的规律；幼儿常见疾病的简单护理；常见传染病的预防）；5.意外或危险情况的处理能力；6.班级管理能力。 | 大学生思想道德修养与法律基础、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生与保健、教育法制、保教见习、教育见习、顶岗实习 | 育婴师资格证书、心理咨询师资格证书、营养师资格证书 |
3 | 教育教学活动设计、组织与评价 |
1.确定每月活动主题 2.设计主题活动方案和计划 3.设计五大领域具体活动方案 4.组织实施教学活动 5.指导、评价幼儿 | 1.具有正确的教育理念，关注幼儿需要和发展，熟悉各年龄阶段幼儿的特征和活动目标；2.唱、弹、跳、画、说等基本技能；3.良好语言表达、与幼儿沟通交流的能力；4.具有教育活动设计能力；5.具有教育活动实施和教育评价能力；6.能合理收集和准备活动材料，具有玩教具制作能力；7.终身学习与知识整合能力；8.教学反思能力。 | 幼儿教育学、幼儿心理学、乐理与视唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、声乐与幼儿歌曲演唱、舞蹈与幼儿舞蹈创编、幼儿美术、实用手工、教师口语、幼儿游戏理论与实践、幼儿园各领域教育与活动指导、蒙特梭利教学法、奥尔夫音乐教学法、教育实习 |
幼儿教师资格证书、普通话等级证书（二级乙等）
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4 | 家长沟通与接待工作 | 1.接、送交流 2.进行家访 3.召开家长会 4.组织家长开放日 5.家园共育栏 | 1.具有良好的人文素质与沟通能力； 2.语言表达能力； 3.一定的管理力。 | 幼儿教育学、教师口语、高职应用语文、现代礼仪、幼儿园组织与管理 | |
5 | 幼儿教研科研工作 | 教师交流与专业发展 | 1.能够参与教研活动，针对保教工作中的问题，进行探索和研究，与同事合作交流，分享经验和资源；2.能够利用计算机网络等查阅资料，进行学习和交流；3.能根据工作需要自行确定和设计简单的教科研课题。 | 幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿艺术活动设计与实践指导、教育法制。 | 全国计算机等级证书（二级） |
四、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，知行合一，面向各级各类幼儿园、早教机构，培养掌握学前教育专业基础理论和基本技能，具备较高综合素养，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握学前儿童卫生与保健、幼儿园五大领域活动设计与实施、学前儿童教育学、学前儿童心理学和学前儿童专业技能等。具备保教能力，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的教师职业道德，先进的幼儿教育理念和系统的专业知识与专业技能，热爱教育事业，适应现代学前教育改革和发展需要，掌握幼教事业发展特点和学前教育的基本规律，懂得学前教育法律法规的高等技术技能型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。
（2）具有较为扎实的人文基础知识，有较高的人文修养，了解中国文化及历史，掌握基本的人文知识。掌握较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。
（3）要掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，具有较强的操作能力，善于和幼儿打交道，能唱会跳，能弹会演，在教育教学技能诸多方面有1—2门专长。
（4）具有较强的职业关键能力，有自觉创新、自主创业的精神，具备不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力，善于与人合作、沟通，学会处理人际交流中的各种问题有较强的工作协调能力。
（5）具有良好的心理素质，有健康的心理，保持乐观自信的心态，正确面对生活中的挫折与失败，正确看待各种社会现象；有较强的意志力和吃苦耐劳精神，自强不息，顽强进取；具有健康的体魄，能胜任较繁重的工作任务。
2.知识
（1）熟悉幼儿园工作规程和我国教育制度、法律法规、方针政策，了解学前教育理论的发展动态。
（2）掌握较为宽广扎实的文化科学基础知识，较系统的教育理论和学前教育专业知识，掌握艺术学科的基础知识和基本技能；掌握声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、音乐欣赏的知识；掌握幼儿舞蹈、幼儿游戏的知识；掌握手工、图案、绘画、环境创设的知识；掌握幼儿体育、幼儿营养学、保育学、卫生学的知识；掌握幼儿双语（普通话、英语）、阅读与写作的知识；掌握幼儿教育学、心理学、管理学专业知识；掌握幼儿各科教学方法。
（3）具备基础的计算机和英语知识。
3.能力
（1）了解教育的基本理论与方针政策;掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，在口语表达能力、三笔字能力、幼儿教具（含课件）制作和使用能力、幼儿体育、游戏的组织能力教育教学技能诸多方面有1—2门专长。
（2）具有从事学前教育和保育必备的基本技能、具有开展各种学前教育活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理、园务管理技能。
（3）具有良好的口语表达技能和音乐、体育、舞蹈、美术等艺术表现技能。
（4）具有从事幼儿英语教学的技能。
（5）具有使用计算机等多媒体手段制作课件的技能。
（6）具有初步从事幼儿教育科学研究的技能。
