护理

护理专业

一、专业名称及代码 

专业名称：护理

专业代码：520201

二、招生对象与学制

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力。  

标准学制3年，弹性学习年限3-5年。

三、职业面向

（一）职业面向

1.护理专业职业面向。护理专业学生主要职业是面向各级临床医院、社区卫生服务机构、养老机构、托幼机构、产后康复机构、医养结合机构、临终关怀院、康复保健机构等岗位，从事临床护理、社区护理、老年护理与健康照护、护理保健工作(见表1)。

   （1）核心岗位——临床护理

主要面向基层综合性医院、临终关怀医院、托幼机构、产后康复机构、医养结合机构、社区福利机构、康复保健机构。

初始岗位：综合性护理工作岗位，本专业各个岗位方向毕业学生均可从事。

发展岗位：老年护理工作岗位、社区护理工作岗位、健康照护工作岗位。各岗位方向的学生可分别到护理院、养老院、福利院、康复医疗中心、安宁疗护中心、社区卫生服务机构、托幼机构、产后康复机构、医养结合机构、临终关怀院等相应岗位工作。

   （2）相关工作岗位群

主要面向妇幼保健院、月子中心、幼儿园、中小学、社区机构、福利机构、养老机构、康复保健机构、健身中心、产后康复中心、医药公司等，从事育婴师、保健医、医药公司药品销售、卫生行政管理、护理服务人员等。

表1.职业面向

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标 

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识以及救死扶伤的人道主义精神；掌握护理专业知识和技能，面向医疗卫生行业、健康保健等领域的临床护士、社区护士、老年照护、母婴护理、康复护理等护理岗位，能够从事临床护理、社区护理、老年护理、护理保健及健康照护等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格 

1.素质目标

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）热爱护理事业，具有良好的职业道德，遵守护理伦理与法律法规，遵重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。

（4）坚持优质护理，具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创新思维、工匠精神。

（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（6）具有从事护理工作的健康体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识目标

（1）理解必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、医疗安全等相关知识。

（3）掌握护理基本理论和基本知识，以及必备的基础医学和临床医学知识。

（4）掌握母婴、幼儿、成人、老年人常见疾病的病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施、护理教育、健康照护、职业防护及护理评价等相关知识。

（5）学会社区传染病的流行及传播的基本条件，具备常见传染病的防治理解以及突发公共卫生事件应对知识。

（6）掌握老年护理、社区护理、精神科护理等专科护理知识。

（7）具备急危重症护理相关知识，了解国际灾难护理标准和实施方法。

（8）学会护理管理基本知识，了解现代护理发展动态及前言知识。

（9）通过护理专业顶岗实习，了解医疗卫生服务机构的运作、组织架构、规章制度和医疗护理文化。

（10）掌握生命各阶段各系统常见疾病的护理教育及健康促进相关知识。

3.能力目标

（1）具备良好的口语表达和书面写作能力，能与患者进行有效沟通；要有解决实际问题、独立思考、逻辑推理等通用能力。

（2）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（3）具有探究学习和终身学习的能力。

（4）具备对服务对象实施整体护理的能力，具有正确实施基础护理技术和专科护理技术的操作能力。

（5）具有对急危重症病人的初步处理能力和配合抢救能力。

（6）具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。

（7）具有对常见药物的疗效和不良反应的观察、处理和护理能力。

（8）具有完整记录护理过程的能力。

（9）具有一定的护理管理能力。

（10）具有对老年人日常疾病的健康保健和日常教育进行指导，独立完成老年人护理工作的能力。