今年，台州职业技术学院经贸学院副院长童海君来到塔里木职业技术学院，开启援疆支教工作。作为深耕农村电商职业教育与助农服务近二十年的行业专家，他带着浙江共富赋能的成熟经验与职教初心，为浙疆职教对口协作注入全新动能，推动优质职教资源精准落地南疆，助力区域特色产业发展与乡村振兴。

童海君的专业履历分量十足：他是科技部农村中心电商专家、全国电商行指委分委会委员、浙江省“万人计划”教学英才、“台州工匠”，在产教融合、电商助农、本土人才培养领域积累了大量可复制、可落地的实践成果。此次援疆，他没有选择“带着教案直接上课”的常规路径，而是提前把“摸清南疆学情”放在了所有工作的最前面。

童海君运用本地特产，在课堂上模拟电商产品推介。喻康 摄

为了不让授课脱离本土实际，童海君摒弃“模板授课、照搬教材”的传统模式，坚持“援疆必先懂疆、授课必贴本土”。到岗前后，他利用所有空余时间快速调研，系统梳理南疆地域特点、电商发展现状、本土品牌特色，重点摸清红枣、香梨、葡萄干、苹果等农副产品的产销痛点，精准对接塔里木职业技术学院电商专业的人才培养需求，为打造本土化、实战化的课堂筑牢基础。

“知道要来支教时，我就开始提前做准备，多方了解新疆尤其是南疆的产业情况，就是要把浙江经验和支教实际真正结合起来，用先进理念讲实用课程，让学生学有所悟、学有所用。”这是童海君初到南疆时定下的支教初心，也是他上岗后始终践行的育人准则。

童海君教学生如何在镜头前摆放产品。喻康 摄

带着这份提前做好的“本土功课”，一入岗就迅速进入教学状态。他立足南疆林果农产资源优势，为学生量身定制适配学情的教学内容，彻底打破传统课堂“重理论、轻实操”的固化模式，全力打造实战化、本土化、场景化的特色电商课堂。

童海君教授学生如何设置机位。喻康 摄

他把自己二十年电商职教积淀、国家在线精品课程建设成果、行业标准规范，以及浙江三门青蟹、玉环文旦等地理标志产品的品牌运营、直播营销、品质溯源的成功经验，全部融入日常教学。课堂上，他以本地特色农产品为核心教学载体，指导学生优化产品主图设计、打磨直播话术、规划运营流程、搭建电商销售场景，还把AI智能设计、新媒体直播新技术、农产品溯源实操方法带进课堂，把抽象枯燥的电商理论转化为简单易懂、上手即会、贴合产业的实战技能，直接解决了学生电商学习“看不懂、不会做、用不上”的痛点。

学生现场进行电商直播模拟。喻康 摄

全新的授课思路、鲜活的本土案例、接地气的教学方式，让原本沉闷的电商课堂焕然一新。2025级电子商务7班学生刘欣妍说：“原本抽象的电商运营知识，在童老师的课堂上变得通俗易懂、鲜活可学，调动了我们的学习积极性。”

如今的电商课堂上，学生们精神饱满、专注认真，积极参与实操演练、小组讨论，主动举手提问、分享创意思路，整体学习氛围格外浓厚。不少同学课后表示，童老师的课不讲空洞理论，全是能落地、能实用的电商技巧，还专门结合新疆农产品讲解，让大家真切看到了家乡特产走出南疆、走向全国的新路径。

紧凑的教学之外，童海君始终秉持因材施教、以生为本的育人理念，用温润的陪伴快速拉近和学生的距离。每节课后，他都会主动留在教室停留片刻，耐心倾听学生心声、细致解答学业疑问，用最短的时间熟悉每一位学生的学习基础与性格特点。

学生进行电商直播产品推荐。喻康 摄

“下课后我就主动找童老师请教，听他分享在浙江教学、带队竞赛、电商助农的真实故事和实战案例，童老师耐心细致地为我们讲解，很多宝贵的实战经验都是课本上学不到的，让我受益匪浅。”学生朱家亿说。

这场跨越山海的援疆之行，是教育的双向奔赴，也是初心的薪火相传。作为深耕职教助农一线近二十年的教师，童海君带着浙江共富经验跨域赋能，以讲台为媒、以技能为桥，搭建起浙疆职教协作、人才共育、产业共兴的暖心桥梁。他用匠心授课培育本土电商人才，用初心担当助力边疆产业发展，让优质职教资源在戈壁绿洲落地生根、开花结果，为师市电商产业提质、乡村全面振兴注入鲜活的职教力量，生动诠释了新时代职教教师的使命与担当。（通讯员 喻康）